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  1. Library Resource
    Ressources et Outils d'entraînement
    décembre, 2013
    Mozambique

    Este material foi usado no ambito do Projecto Genero e Terra, promovido entre o CTV e a FAO. 

  2. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Chili, États-Unis d'Amérique, République dominicaine, Israël, Suède, Allemagne, Danemark, Belize, Canada, Panama, Nouvelle-Zélande, Chypre, Maurice, Japon, Turquie, Espagne, Italie, Brésil, Bahamas, Chine, Mexique, Norvège

    This document contains the proceedings of the technical workshop entitled “Expanding mariculture: technical, environmental, spatial and governance challenges”, held from 22 to 25 March 2010, in Orbetello, Italy, and organized by the Aquaculture Branch of the Fisheries and Aquaculture Department of the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO).

  3. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Honduras, Nicaragua, Chili, Inde, Australie, Argentine, Venezuela, Samoa, Costa Rica

    Desarrolladas en colaboración con las agencias de las Naciones Unidas, la sociedad civil y otras organizaciones, las insignias de las Naciones Unidas buscan despertar conciencia, educar y motivar a los jóvenes a cambiar su comportamiento y a ser agentes de cambio activos en sus comunidades locales. La serie de insignias puede ser usada por maestros o profesores en clases escolares y por dirigentes juveniles, especialmente por grupos de guías o scouts.

  4. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Indonésie, Suisse, Thaïlande, Sri Lanka

    这些技术准则是对粮农组织《负责任渔业行为守则》(《守则》)的 补充。《守则》以及许多国际协定和会议均通过渔业生态系统方法和水产 养殖生态系统方法中所阐述的原则和概念,强调了采用此类方法的好处及 必要性。本准则的目的是协助各国,特别是在涉及大量利用自然资源的 情况下,以可持续的方式发展水产养殖业,争取在保护后代所需资源基础 的前提下,创造最大的社会和经济效益。过去十年来,人们不断认识到以 捕捞为基础的水产养殖(CBA)对野生资源的严重依赖及其对野生种群的 影响。这些准则专注于野生苗种采集给包括受威胁物种在内的主捕和非主 捕(兼捕)物种、生物多样性和环境及海洋生态系统造成的实际和潜在影 响。本准则还论述了捕获和采集后规范、养成、饲料和亲体、社会经济因 素和治理等问题。这套技术准则确定了CBA的原则和良好规范准则,提供 了大量有关不同品种和渔业的说明性案例研究。

  5. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Rwanda, Bangladesh, Canada
  6. Library Resource
    Documents de politique et mémoires
    décembre, 2013

    The Youth and United Nations Global Alliance (YUNGA) was created in 2009 to educate youth on environmental matters. YUNGA works on a number of thematic areas including agriculture, biodiversity, climate change, energy, forests, food security, hunger, nutrition, oceans, water, and the Millennium Development Goals. Activities range from educational policy, awareness-raising, capacity building programmes, education materials, resource packs, international competitions, challenge badges and other programmes intended to inspire active participation.

  7. Library Resource
    Rapports et recherches
    décembre, 2013
    France, Nigéria, États-Unis d'Amérique, Pérou, Maroc, Royaume-Uni, Canada, Iran, Éthiopie, République de Corée, Cameroun, Thaïlande, Slovaquie, Costa Rica, Japon, Italie, Argentine, Inde, Soudan, Nouvelle-Zélande, Chine, Mexique, Arabie saoudite

    Meeting Name: Global Soil Partnership Plenary Assembly
    Meeting symbol/code: GSPPA: I/2013/2

  8. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Qatar, France, Honduras, Japon, Nicaragua, Chili, Australie, Irlande, Canada, Venezuela, Royaume-Uni, Samoa, Maldives, Kenya

    The purpose of the United Nations challenge badges is to raise awareness, educate and, most of all, motivate young people to change their behaviour and be active agents of change in their local communities. Challenge badges are appropriate for use with school classes and youth groups, and are endorsed by WAGGGS and WOSM. They include a wide range of activities and ideas that can easily be adapted by teachers or leaders.

  9. Library Resource
    Articles et Livres
    décembre, 2013
    Suisse, Mozambique, Guatemala, Indonésie, Grenade, Ghana, Guyana, Cameroun, Népal, Philippines, Ouganda, Australie, Équateur, Inde, Géorgie, Papouasie-Nouvelle-Guinée

    El bienestar humano y la salud del planeta dependen de nuestra voluntad de cuidar de los bosques y de los procedimientos que empleemos para llevar a cabo su explotación. Es por lo tanto esencial saber quién posee y controla los bosques y cómo se ejerce la gobernanza de la tenencia forestal. Esta guía técnica se dirige a quienes desean mejorar la gobernanza de la tenencia forestal, ayudándoles a actuar en cuatro áreas críticas —la comprensión, la organización, la participación y la garantía—, y facilita sus decisiones relacionadas con los bienes y servicios forestales.

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